家长心语：
网络对孩子来说是把双刃剑，就看家长如何管理、启发和诱导。我可以问心无愧地说，我的孩子成功里面，起码有30%应归功于网络。


“在POP网上混的人也能上北大？”

丁羽考上北大后，在POP网站上发了个帖子，把考上北大的消息告诉了网友们，其中一个回帖说：真想不到，在POP上混的人也能上北大。
没错，丁羽正是由于长期在网上“混”，在计算机里“泡”，硬是把计算机和网络知识变成了自己的“特长”，才征服了北大的评委老师们，获得北大自主招生加分资格，从而“保送”进入北大电子信息系的。请看丁羽申请北大自主招生加分资格的申请书：

丁羽自荐材料
2005年8月15日，中关村鼎好大厦泡泡网站（WWW.PCPOP.COM）技术总管发来电子邮件，询问我是否考虑去他们网站就职。当了解到我是一个中学生的时候，他们十分惊讶，原因是我多次发现该网站的技术漏洞，从而获得其最高管理权，随意取得网上虚拟货币，任意获得低价拍卖品（限于道德和法律问题，仅做了一次试验，此事网上均有原始记录可查）。
2005年3月，我发现一个小秘密：如果不是受道德和法律的约束，我可以轻而易举地让与我居住同楼的邻居实现免费上ADSL（宽带网）而使经营商在技术层面上毫无察觉。
2004年5月，我自购集线钳接线，从网上下载软件，成功进行了联网试验，建立了家庭网络。
2005年年初，我被母校首师大附中选定为参加北京市青少年科技创新大赛5名选手之一，我突击学习了VB、VC、Perl等多种计算机语言及Postgrel数据库，参与编制的程序“基于Linux的嵌入式网络入侵检测系统”获该项大赛二等奖（有证书）。
2003年3月，我以《图像创意——战列舰》的作品荣获第二届海淀区中小学电脑制作活动三等奖（有证书）。初中期间制作的物理、英语等课件在校内各班播放。
2005年11月21日，我获得首师大附中第一届学生电脑作品大赛三等奖（有证书）。
我对计算机的热爱是从小学开始的。记得暑假的一天，我家附近的军事博物馆举办计算机课件展览，12岁的我带着面包和白开水硬是在那里“泡”了整整3天。上中学后，我更是对计算机方面的知识和信息情有独钟，订阅的几种计算机杂志每期必看，上国际互联网大部分时间都是在查找计算机方面的知识。高中期间，我担任班内计算机管理员，爱好计算机的同学总是喜欢和我在一起研究探讨。遇到解决不了的问题，我总是吃不香，睡不甜，直到解决为止。我经常热心为别人解决计算机方面的软、硬件问题，曾经一天内最多修理过5台电脑。我修电脑得心应手，是因为我能熟记CMOS内部设置参数，能根据开机提示音判断故障部位，能用多种手段打开并进入忘记了密码的计算机。为做我心目中的“红客”，我曾多次提醒那些不设防的素不相识的上网用户加强防护而从不恶意破坏他们的数据或者谋取私利。几年来，我在国际互联网上遨游，特别是在“泡泡”网站上小有名气，圈内知名度可以说不亚于周杰伦、高峰。实践中我感受到，计算机技术的高速发展所必然产生的技术漏洞远远多于技术进步本身。我的动手能力是我的一大骄傲，我家的多台计算机全是我自己买散件组装的。初中时我代表中关村中学两赴上海分别参加全国中学生模型制作比赛和头脑奥林匹克比赛，其中模型制作赛获得全国第一名，那是我相信自己动手能力的开始。
我深知，对电脑的痴迷使我得到很多，同时也失去了很多。在计算机方面我投入了大量的时间，再加上初中和高中连续两次保送以及整个小学和初中期间被同学和老师们封为“神童”的称号，使我在高中期间对学校课程产生了轻视，高中期间课内考试成绩我不再是初中以前那样遥遥领先的领跑者，而变成了年级十至二十名左右的徘徊者（一次年级总分第三名）。2005年暑假里，我集中一段时间突击理、化，试图通过参加全国竞赛获得一个保送资格。谁知天公不作美，结果让我以两个全国竞赛北京市二等奖和一个北京市化学竞赛一等奖而与保送资格失之交臂。特别是化学，与能获得保送资格的全国竞赛省级赛区一等奖仅差0.5分（北京市一等奖获得者30名,而我却偏偏排在了倒霉的第31名）,我是欲哭无泪啊。我希望能获得一次自主招生面试的机会，希望能与名校计算机系的老师进行一次面对面交流，希望他们设置一些难题对我进行考验。
每当我坐在计算机旁，我便忘了时间，失去自我，进入极乐世界。我真想坐在大学的计算机房里度过我的每一天，但高考的压力却总是把我从计算机旁很不情愿地拉走。说实话，我不惧怕高考的竞争，我相信如果我把所有的精力都投入高考准备中，特别是下些工夫改变语文中下游的被动局面，我完全有能力考取我理想的大学。但遗憾的是，为了这张入场券，我必须限制爱好，为那些也许终生无用的所谓知识点而耗掉宝贵的时间和精力。希望读此文的老师能理解我的一片苦心，给我松一松高考的绑，让我在自己喜欢的领域里驰骋。我相信，我有志气、有能力为学校争光，在计算机领域里取得令世人刮目相看的成绩，特别是在计算机信息安全防护领域里开创出属于自己的一片蓝天。我期待着有一次表现的机会，期待着尽快顺利找到值得我终生为之奋斗的“着力点”。
首师大附中高三九班 丁羽
二〇〇五年十一月十五日

当时申请北大自主招生加分的同学很多，但推荐材料都是千篇一律地介绍自己学习成绩如何好，数理化英语方面获过多少奖等，普遍缺乏对特长的具体描述。这部分学生，除了学习成绩，也确实没有什么特长可言。我在网上看到许多学习成绩非常优秀的学生，对自己在北大自主招生中的落榜表示很不理解。可想而知，北大的老师似乎对他们的学习成绩并不太感兴趣，因为学习成绩完全可以通过高考时的分数进行判断和衡量，他们要的就是“特长”，就是在某些方面、某些领域有发展潜力、有特殊兴趣和超常能力的学生。丁羽符合他们的要求，自然很容易被“看上”，而那些学习上的尖子而无特长可言的，却大多在这次竞争中落了下风。从北大自主招生的过程看，有笔试、面试，还有专家组会审，而专家组的组成和会审的对象都是随机的，这里已经没有“后门”的可能。你可能认识一个专家组成员，不可能认识全体，你可能买通一个，不可能买通全体。如果自己没被选上，也只能在自己身上找原因了。
在部分家长眼里，电脑和网络是孩子学习的大敌，他们千方百计地封锁孩子玩电脑，更不要说让孩子上网和打游戏。我却不以为然，我给孩子买最先进的电脑，连接最高速的网络，让孩子做家庭作业“挣”时间玩游戏。
丁羽上初一时，我们家买了第一台电脑。在这之前，丁羽已是个电脑迷。他开始接触电脑是在我的单位，后来就去有电脑的同学家，再就是到附近的电脑或软件展销会上“蹭”。当时，他对电脑已经达到了“痴迷”的程度。放学后回来晚了，仔细追问后才知道是去同学家玩电脑了。为了能到我单位的电脑上玩，他主动提前做好作业让我检查完了再去。在一次暑假里，我家附近的军博（军事博物馆，在北京公主坟附近）举办中、小学教学软件展览，里面摆了几十台电脑，让中、小学生自己挑选、试用教学软件。丁羽去后立刻着了迷，见哪里有台电脑空着没人上，他立即上去捣鼓。见哪台电脑运行中“搁浅”了，他立即上去帮助摆弄好。服务员小姐见他能“帮忙”，倒也乐得清闲。我就坐在墙边的连椅上看书，他只是口渴时才到我跟前要口水喝。就这样，他硬是在那里“泡”了三天，直到熟悉了所有的软件。
常言道，兴趣是最好的老师。孩子学电脑，个个感兴趣，个个是天才，人人都具备成为电脑高手的潜质，就看大人如何把握和引导。只可惜的是，相当一部分家长，对孩子需要培养、开发的兴趣他不会，而对孩子这点“天然”的兴趣却是举起“屠刀”，将其无情地扼杀在摇篮里。不少家长判断孩子是否好好学习的标准，仅仅是看孩子是否坐在那里老老实实地写作业。这样的家庭，很难走出有特长、有创新意识的孩子。
见丁羽如此痴迷电脑，那时我就隐约意识到，这也许就是他最可能出成绩的地方。当时我家经济条件并不宽裕，但还是下决心购置了在当时属于较高配置的电脑。
我带丁羽跑商场，分析电脑组件的价格和性能，一起研究组装电脑的事。各组件选好后，由售货员给予了组装（当时丁羽还不能自行组装），但丁羽的全程参与，却使他学到了不少电脑组装方面的知识和技能。
电脑对孩子的学习是把双刃剑，如果全部用来玩电脑游戏，甚至陷入其中不能自拔，购电脑肯定是失策。但是电脑能上网查资料的功能又可以帮助孩子学习，即使是网上聊天，也能帮助孩子开阔视野。看来问题的关键不是能不能买电脑，而是怎样把握孩子使用电脑的问题。邓小平说过，学电脑要从娃娃抓起，这肯定是英明论断，但怎样让孩子使用好电脑，消除电脑的负作用，把电脑变成学习的工具、甚至是好帮手，那就要靠大人的引导和管理了。
提供好的条件决不意味着放任自流，适度把握、趋利避害才是根本。实践证明，我成功了，我让电脑和网络成为孩子学习、娱乐工具的同时，还把它变成调动孩子学习积极性的筹码。
电脑搬回家之后，我便对丁羽约法三章：一是放学后作业没有完成以前不能开电脑；二是使用电脑的时间以45分钟为一个时间单元，每个单元之间必须休息10分钟以上以保证眼睛得到充分休息和恢复；三是星期一至星期五可以玩一个时间单元，周六、周日和其他节假日可以玩两个时间单元的电脑游戏；四是上网查资料等用于学习时，要遵守各时间单元间的休息规定，但总时间不受限制。这些，丁羽都表示同意并自觉遵守。
但孩子毕竟是孩子，他的自控力是有限的，他答应了的事情还需要大人监督。好在我爱人待业在家，使丁羽使用电脑完全处在大人的监控之下。说到这里，应该提到的是妻子贾秀芹，她在监督落实开机时段间隔方面确实是铁面无私，除了不厌其烦地提醒，还多次与孩子为此而“吵架”。应该说，保住孩子的视力，主要是她的功劳。到后来丁羽成为电脑高手之后，许多人对他没有戴眼镜表示惊奇。一次网上聊天，丁羽的一位不相识的校友说，打死他也不会相信重点中学重点班的计算机高手视力能保持在5.2上。其实这并没有什么奥秘，只要让眼睛及时得到休息，电脑是不会损害眼睛的。
丁羽对电脑的迷恋程度是很难描述的，举个例子可见一斑。每当放学回到家里，他总是先开电脑再放书包，然后再上厕所，为的就是争取早几秒钟使用电脑。
孩子喜欢玩电脑游戏，这是孩子的天性，也是可以“利用”的地方。我与丁羽商定：除了每天规定的可以玩电脑游戏的时间外，如果能够超额学习，还可以“挣”玩电脑的时间。他为了获得玩电脑的奖励时间，有时竟能完成比老师布置的作业多得多的家庭作业。我认为，一方面利用孩子爱玩的天性使他自愿增加学习时间和内容，另一方面玩电脑游戏本身也是对大脑智力的开发。学习和玩电脑游戏交叉进行，又可以使他的大脑长时间处于高频率的良性刺激中，大脑可以被充分地利用和开发。有科学研究报告表明，人的大脑潜力非常大，一般人开发不足3%，多方面做出杰出成就的人才如达芬奇、爱因斯坦等仅达到5%左右。所以说，真正意义上的开发大脑潜力，人类还差得很远。
丁羽玩电脑游戏从不上网吧。问他为什么，他说家里的电脑设备比网吧高级得多，干嘛到网吧玩呢。从这里可以看出，孩子上网吧玩游戏是被大人“逼”的，“堵”是很难堵得住的，只有“疏”才是治本良方。而“疏”也要有度，也不能放任自流，要控制在一定的时间范围内。运用之妙，存乎一心。如何让孩子正确使用电脑，发挥出电脑对孩子学习和智力开发的优势，全在于大人的教育、监督和引导。
学电脑，孩子一般比大人快，主要是孩子从兴趣出发，好奇心和求知欲强烈，精力旺盛。我家购电脑一年后，丁羽在软件运行方面已成了行家里手。那时，电脑配置已显落后。于是，丁羽想给电脑升级，我表示大力支持。在以后的四年里，丁羽先后三次给电脑升级，都是自己购件，自己动手换件。经过几次磨炼后，丁羽已在电脑软件、硬件知识掌握方面都有了质的飞跃。这时，同学们和亲戚邻居谁家电脑出了问题，丁羽都热情帮助，有一天竟修了5台电脑。
这期间，我们家订了《大众软件》、《微型计算机》、《电脑爱好者》等多种电脑方面的杂志。丁羽几乎是每期必读。他掌握电脑知识突飞猛进，主要学习渠道就是读电脑杂志、网上查阅电脑知识以及在网上与高手交流。
上高中后，随着课后作业负担的加重，也随着兴趣、志向的转移，电脑游戏对丁羽的吸引力逐渐减小，玩电脑游戏的时间逐渐减少。到高二后，我和他谈了一次话，丁羽也完全同意彻底告别电脑游戏。只是在放长假期间，几个要好的同学到家里玩时，才偶尔经大人批准玩一次。至于网上聊天，却是一直到高考前也没有停过。仔细分析一下网上聊天的内容，也有接近一半是聊学习。至于另一半天南海北地神侃胡吹，我觉得对扩大他的知识面，了解他人，了解社会也是有帮助的。况且，网上聊天还能缓解紧张学习的压力，起到精神调节作用。要求孩子全部时间都用于学习，把孩子变成一架学习的机器，那是不明智也是不现实的，同时也是违背人生根本意义的。
至于计算机帮助孩子学习的好处那真是太多了。过去，为了帮助孩子找到各类问题的答案，家里虽然储备了大量的书籍，但仍往往查不到。有了计算机和互联网，各类问题便迎刃而解。现在网上的资料库中可以说应有尽有，不管什么内容，只要你输入一个关键词语，你要查的内容就立即会呈现在你面前。可以这样说，现在网上数据库的内容，已经完全达到了“只有你想不到的，没有查不到的”。主要看你会不会利用，会不会查。过去，孩子有不明白的东西，需要查各种资料、书籍，或者请教知识渊博的人。现在有了网络，可以说这些都不重要了。你家的书再多，你的知识再渊博，也没有网上的内容多和全。比如考查古诗文掌握程度的给出上句补下句、给出半句补另半句等题目，过去要靠记忆或查家里的藏书，现在只要把那给出的部分输入电脑，几秒钟就能查到答案。那种便捷快当，是任何工具和老师都比不了的。最近几年，我家购书明显减少，其主要原因就是因为书的主要功能已由网络取代了。现在，上网的芸芸众生中什么才能的人都有，你只要方法得当，他们都会在网上帮助你，当然也包括数理化方面的内容和问题。如今知识爆炸，有些问题书上根本没有，而网上却很容易解决。比如近几年才出现的“唱衰”、“无厘头”、“粉丝”等词语，任何一本词典里都查不到，但到网上一查，几秒钟就能查出上万条。试想，如果不能很好利用、驾驭计算机和网络，你就没有渠道学到当今流行的一些词汇，特别是网络语言。有人甚至偏激地认为，不会上网是现代文盲的典型标志。一个POP网站，能让孩子使用虚拟货币体会到助人和求助的乐趣。一个“电骡”软件，能让孩子充分理解“人人为我，我为人人”的深刻道理。与计算机下棋，能让孩子懂得“机器”也会思考，甚至比人想得还要深还要周到。有了计算机及网络，下课后同班好友甚至能和老师“在一起”讨论问题、聊天。利用多媒体学英语，更是如鱼得水。一个《轻轻松松背单词》软件，不知使多少个学童减轻了背英语单词的负担。总之，如果能将计算机及网络给孩子带来的负作用限制在一定范围内，可以说是一本万利的好事。
POP网站上面有虚拟货币，你可以凭本事在网上帮人解决问题“挣”，也可花“钱”悬赏求解你的问题。丁羽长期在这个网站上混，已成了圈内的“知名人士”。网上简直就是一个小世界：几句刺激性的感谢话，能让一群人帮你；在“重金”的诱惑下，立马会有“勇夫”出现。丁羽在这个网上交往的朋友中，多数是在校大学生和中学生，其中也有教授级人物。经过几年的磨炼，丁羽在网络这个平台上如鱼得水，找到了施展才华同时寻求帮助的乐园。
上高二之后，丁羽使用网络解决学习问题的习惯逐步养成。此时，我对他的教育，已从具体的知识传授和辅助查找资料等繁多的事务中解脱出来，只是偶尔谈谈心，把把方向。学习成绩好的孩子都是上了路子的，大人省心也省力。这也是许多家长羡慕别人孩子的原因。他们往往看到别人的孩子学习又好，又不要家长管。其实，把劲使在如何让孩子上路子才是家庭教育的着力点。孩子不上路子，家长累死也不行。
丁羽的成长过程表明，电脑和网络是开发孩子智力，扩大孩子知识面的好工具。但是，长期以来，电脑和网络在孩子的教育中却被误认为是祸害，不少家庭经济负担得起的也不给孩子买电脑，实在是误了孩子。能相信“在所有的交通工具中飞机最安全”、“寒冷不是感冒的直接原因”的没有几个人，但这确是被科学统计和实验证实了的真理。同样，能相信“电脑和网络是开发孩子智力的最好工具”的人也不会多，因为多数人判断事物凭的是感觉，而人的感觉往往是错误的。我有个同事，他的孩子和丁羽小学时在一个学校，一个年级，而且都喜欢电脑。我常带这两个孩子去中关村买电脑配件。两个孩子也喜欢在一起研究电脑问题。后来，该同事的孩子学习成绩下降，家里的电脑就被该同事封了，孩子从此失去了接触电脑的机会。我对此感到十分惋惜。孩子成绩下降要认真分析原因，即使确实是因为玩电脑过分，也应该采取针对性措施，控制其逐步减少非学习性上机时间，而不应一下子将电脑封死，断了孩子一条重要的求知之路。
不错，网上是有不少色情、暴力的东西，但孩子能不能被色情、暴力的东西吸引变坏，主要的还是内因，即家长、学校和社会的教育、影响。一个孩子，如果是非观念明确，生活充实，家长教育、监督及时得法，是不会被网络上的色情和暴力所击倒的。相反，网络上的色情和暴力倒可以变成家长对孩子进行教育的反面教材，变成孩子增强免疫力的疫苗。只是，家长一定要敢于面对，敢于和孩子谈性和暴力的问题，封锁和逃避都不是解决问题的办法。既要呼吸窗外的新鲜空气，又要防止蚊蝇进入，最好的办法是安纱窗。孩子的教育最核心的技巧就是家长要学会安“纱窗”。这个“纱窗”你会安当然更好，如果实在不会安，建议你去找“知心姐姐”卢勤，她安“纱窗”是专业的，出过好多有关家庭子女教育方面的书，也经常在电视教育节目中露面，还是位“热心姐姐”。
常听有的家长说，我们的孩子在小学时成绩还可以，但上了中学就下滑了，看他学习也挺用功的，可就是上不去。这里面的原因可能很多，但重要的是，你的孩子坐的是牛车，人家的孩子坐的是汽车甚至是飞机。人家的孩子遇到问题，使用现代化的工具，一两分钟内就能解决问题，而你的孩子却可能半天解决不了。学习效率低，学习时间比别人长还是赶不上人家就不足为奇了。
使用电脑和网络解决学习方面的问题，还有一个好处，就是既没有“不好意思”的问题，也没有伤害自尊心和自信心的问题，因为完全可以不必担心打扰别人：除了个别约定的外，问答双方完全是自愿的，也是随机的；同时，问答双方谁也不认识谁，谁也见不到谁。
有一次我和丁羽一起讨论有的学生背着家长和老师偷偷上网吧的问题，我问他你有没有这种想法。他说，家里的计算机和网络都是一流的，不知比网吧要好多少倍，而且随意使用，干嘛还要去网吧耽误时间。
在此，我真诚奉劝各位家长，如果你家的经济条件允许，就让你的孩子尽早拥有电脑，尽快学会上网吧。可以肯定地说，电脑是孩子学习和开发智力的最好工具。但也需注意，一定不能让孩子放任自流，不能让孩子沉溺在电脑游戏里不能自拔。能不能用好电脑，关键不在孩子，关键在你做家长的如何控制和把握，在你如何管理和引导孩子。这里需要指出的是，如果你和你的家人因种种原因无暇顾及孩子，你只是把电脑当成一台高级玩具送给孩子，那确实是非常危险的，你的孩子很可能沉溺于电脑游戏而不能自拔。但回过头来想想，一个所有家人都无暇顾及孩子的家庭，孩子的家庭教育就无从谈起，孩子的命运也会捉摸不定。这样的家庭，关键不是买不买电脑的问题，是家庭缺乏对孩子关爱和责任心的问题。即使家里不买电脑，你的孩子也不会好到哪里去。这样的家庭，任何高等教育家、任何书中都无法给他开出一个教育孩子的良方来。
补注一：2006年11月19日，在丁羽到北大报到后的两个多月之际，我从丁羽口中得知，丁羽又通过技术手段获取了北大网站的管理员密码，即可以以管理员身份对本网站进行任何操作。我首先是祝贺，祝贺他的网络技术和能力得到再次确认。但我同时也严厉指出：你必须尽快将这一情况（即网络漏洞）报告北大网管部门，请他们采取技术措施，防止发生被“黑”事件；你个人决不能因此做任何违背法律的事情，决不能做任何对不起母校的事情。丁羽表示保证能做到，说近期将做简单整理，作为期末论文上交老师，并附报该网站管理人员。就此，我还鼓励他，在学好功课的情况下，如果有兴趣和爱好，可以利用业余时间进行有关网络攻防方面的研究和探索，但这是一个与法律有关的敏感问题，一定要做自己理想的“红客”，做对别人、对社会、对国家有益的事情。当前，国际间、敌对势力间、经济集团间利用网络所进行的情报与反情报的斗争十分激烈，这已是公开的秘密和不争的事实。你从事这方面的研究，也许将来你能为捍卫国家和民族利益做出自己的贡献。
补注二：最近，丁羽的班主任找他谈话，明确告诉他，同意他在学校宿舍使用自带的电脑。原来，刚开学时，丁羽所在班班主任要求本班学生不能在宿舍安装使用自带的电脑，这对嗜网如命的丁羽来说真是一件痛苦不堪的事情。当时，我就预言，班主任肯定是怕你们考上北大后放松要求，整天玩电子游戏，所以才迫不得已提出这种要求的。在这个问题上，我并没有支持学校的做法，因为我了解丁羽，我相信他经过这些年的磨炼，已经有了相当强的克制力，他是不会轻易被游戏和网上色情、暴力的东西所俘虏的。我告诉他：你要用自己的实际行动表现给他看，并据理力争，在他确信你不会陷在电子游戏中的时候，肯定会让步的。果然不出所料，就在前几天，当丁羽在第一学期期中考试中以各科全优成绩向班主任交上一份合格答卷的时候，班主任在与他的谈话中就明确表态：你在学校宿舍使用个人电脑不用再偷偷摸摸了，经过近一阶段的调查核实和各方面的印证，你没有玩电子游戏，我放心了。与这位未曾谋面的班主任老师不谋而合，令我会心一笑：科学、正确的教育思路和方法，普天之下并无二致。