简 介

丁羽，1988年4月生。小学就读于北京市海淀区七一小学。2000年小学毕业保送至北京原中国科技大学附属中学（现为中关村中学）科技特长班。2003年中学毕业保送至北京首都师范大学附属中学重点班。2006年高考时获北京大学自主招生加分（20分），“保送”至北京大学信息科学技术系。本书作者为丁羽之父。他融科学、求真、务实的教育理念于日常生活，培养出一个全面发展、积极向上且有“特长”的孩子。他以讲故事的形式，将自己培养孩子的过程和体会娓娓道来，既有成功的经验，也有失败的教训，事例具体、亲切感人。文章语言质朴、情感真挚，不少做法给人以启迪，是一本不可多得的教子“真经”。

附：丁羽中小学期间获奖情况
一、小学阶段
1. 1998年12月获海淀区教委颁发的“海淀区1998年小学生车模竞赛小学组个人单项一等奖”。
2. 1999年12月获海淀区教委颁发的“北京市第三届英语科普知识和能力竞赛三等奖”。
3. 获七一小学“交通安全知识竞赛”第一名。
4. 被七一小学奥数老师特聘为七一小学“数学奥校班”全校唯一特邀代表。
5. 考入人民大学附属中学华校四年级二班。
二、初中阶段
1. 2001年获北京市海淀区中小学生科技竞赛航模比赛中学组二等奖。
2. 2001年、2002年分别获“北京市中小学生科技英语创意大赛”三等奖。
3. 2001年12月代表中关村中学参加国家体育总局在上海举办的“全国少年建筑模型竞赛”，获团体冠军。
4. 2002年3月代表中关村中学参加全国头脑奥林匹克协会在上海举办的“全国OM比赛”。
5. 获“2002年海淀区17届数学团体竞赛”个人三等奖。
6. 获2003年全国中学生物理竞赛海淀区第23名。
三、高中阶段
高一
1. 获2003年澳大利亚新南威尔士举办的国际英语能力测试二等奖。
2. 2004年4月获北京市高中生化学竞赛三等奖。
3. 2004年6月获第十七届北京市高中物理（力学）竞赛海淀赛区二等奖。
4. 2004年6月获第十五届“希望杯”全国数学邀请赛高一年级优胜奖。
高二
1. 2005年3月获北京市海淀区青少年科技创新大赛优秀发明项目二等奖。
2. 2005年4月获北京市高中生化学竞赛一等奖。
3. 2005年9月获首都师范大学附属中学04-05学年校级三好学生。
4. 2005年6月获第十六届“希望杯”全国数学邀请赛高二年级优胜奖。
高三
1. 2005年9月获全国高中生物理竞赛北京赛区初赛二等奖。
2. 2005年10月获全国高中生化学竞赛北京赛区二等奖。
3. 2005年11月获全国高中生物理竞赛北京赛区二等奖。
4. 2005年11月获首都师范大学附属中学第一届电脑作品大赛编程类三等奖。








全身心投入 /1

成功孩子的背后，必定有一个以上全身心投入的家长。缺乏关爱，孩子就像没有雨露滋润的禾苗，长不高，也长不大。

“在POP网上混的人也能上北大？” /12

网络对孩子来说是把双刃剑，就看家长如何管理、启发和诱导。我可以问心无愧地说，我的孩子成功里面，起码有30%应归功于网络。

入学前已进入广泛阅读期 /25

早期阅读是儿童智力发展的催化剂；早期阅读就是给孩子的智力发育安上腾飞的翅膀。让孩子在幼儿时期就享受阅读的乐趣，是为孩子发掘出一个终生取之不尽、用之不竭的知识源泉。

适时教育 /37

孩子的教育是一门科学，而科学是有规律可循的。教育孩子按科学规律办事就会事半功倍。

你是天才 /41

“天才”不是天生的，是后天培养的。只要家长教育得法，任何智力发育正常的孩子都可以成为天才。“天才”是夸出来的，是家长暗示、引导出来的。

玩中求乐 玩中求智 /50

与意志成才相比，兴趣成才更适合儿童。

看大片 学英语 /60

没有学不会母语的，却很少有能说地道外语的，说明学习语言最重要的是语言环境。没有语言环境，家长就要千方百计为孩子创造语言环境，哪怕是“人造环境”。

不会做的题决不轻易放过 /64

发现一个不会做的题，其收获比做十个会做的题都大。关键是不会做的题不要轻易放过，要彻底解决，打歼灭战。

家庭作业不做课内的 /66

家庭作业不让孩子做课内的，是家长的理智。这样做，从短期效果看，可能一时考试分数不如专攻课本的孩子，但有后劲，时间越长效果越明显。正如堆沙子，只有底盘大才可能堆得高，那些底盘较小而高度却达到极限的就很难再升高了。让孩子不争考试成绩第一而争综合素质的培养，是家庭教育的一种大智慧。“家庭作业不做课内的”就是这种大智慧的具体体现。

如果仅仅为了拿分，语文是可以突击的 /72

我在丁羽高考前帮助他突击语文的实践证明：如果仅仅为了拿分，语文是可以突击的。

鼓励孩子多参加竞赛 /75

竞赛是最大限度调动孩子积极性、激发孩子潜力的有力手段。竞赛能让孩子体验到胜利的喜悦和失败的痛苦，磨炼人的意志和心理素质，能培养团队协作精神，能让人产生“胜利就在坚持之中；时间用在哪里，哪里就会闪光”的切身感受。经常参加竞赛的孩子，你不想让他出类拔萃都难。

仅发现两套好书 /78

如何为孩子选择合适的课外辅导书，是对学校更是对家长教育能力和水平的考验。

常用的几种学习方法 /80

同样的学习时间，同样的用功程度，但学习成绩却往往相去甚远，主要是学习方法问题。学习方法科学，事半功倍；学习方法不科学，事倍功半。

正确抉择铸就成功之路 /88

在现今考试选拔制度极其复杂的情况下，考验的不仅仅是孩子，在相当程度上是在考家长。家长的每一次选择都可能改变孩子一生的发展方向。

做鸡头不做牛尾 /92

幼儿园和小学时期，由于家庭教育应占主导地位，择校的意义相对较小；初中，特别是高中，由于家庭教育的逐步弱化，择校的意义越来越大：上什么样的高中，基本上决定了孩子能上什么样的大学。

孩子“带”我去景点 /95

生活中我们常见有的孩子怕单独外出，怕见生人，怕迷路、怕问路，独立能力差等，这都是由于大人没有给他锻炼的机会造成的。

家庭修理培养了孩子的动手能力 /99

现在部分大学生毕业后找不到工作，几乎到了不要工资都没人要的程度，其中重要原因就是动手能力太差。

给老师磕响头 /102

“知恩”教育既包括平时让孩子养成说“谢谢”的习惯，更重要的是家长要用自己的行动影响孩子。

两个书包背到上大学 /117

现在，在一些学生之间动不动就比穿戴、比名牌，而我却要让世人看看，正像当年小米加步枪的军队能解放全中国一样，我们背着破旧书包上学的孩子也能考上名牌大学。

打不还手 /120

我长期观察和研究的结论是，打不还手的孩子挨打最少，而动不动就打人的孩子挨打最多。

一巴掌拍出个朋友 /123

节假日里，我家经常是一屋子的人，吃饭时一个桌子坐不下，睡觉时一个床上躺过好几个。丁羽的朋友多是他个人交出来的，而他爱交朋友的品行却是我们家长有意识地培养出来的。

找钥匙 /127

幼稚、莽撞和固执是孩子成长中不可缺少的特点，只有让他亲身经历才会成为他刻骨铭心的记忆。父母所要给予的，是及时的建议、提醒和引导，是及时将孩子的经验教训固化在他的大脑中，成为他终生享用的财富。

打滚撒泼也没用 /129

克制欲望是人生的必修课，这一课上得越早效果越好。

挫折是金 /132

人们都希望自己的孩子一帆风顺。但一帆风顺的人生也许是苍白、无聊的人生！

敲 门 /140

未来是孩子们的世界，这个世界的文明与和谐，掌握在每一个家长手中。

第二次丢车之后 /143

缺乏及时正确的导引，好孩子也可能因一时糊涂而误入歧途。好孩子与“坏”孩子，也许就是一念之差，也许就在家长的一次教育引导之中。

支持孩子多做公务事 /146

体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。高情商的孩子比高智商的孩子更容易获得成功。

教子处处皆学问 /152
习惯形成性格，性格决定命运。孩子的成长就像盖一座高楼大厦，家长一点一滴的教育和培育，都是在给这座大厦添砖加瓦。

帮孩子树立科学的世界观 /157

家长的言行，孩子看在眼里，就会潜移默化地“移植”在他的大脑里，从而形成他初期的世界观，成为决定他一生行动和语言的根本和基础。

适时适度的青春期教育 /163

男孩知道照顾女孩，只要不过度、过分，很容易将朦胧的爱化为奋斗的动力。

家庭体育 /166

身体是生命的载体，也是事业的载体。没有好的身体，就很难成就事业，生活质量也会大大下降，人生意义就会大打折扣。

骑车去高考 /174

在孩子高考前，家长首先要稳定自己的情绪，平时干什么还干什么，平时怎么对待孩子还是怎样对待孩子，避免用特殊的关照刺激孩子本来就已经很紧张的神经。

只养你18岁 /177

留给孩子的最宝贵的东西不是财富，是健康的体魄、健全的人格、出类拔萃的处世能力和自强、自立的精神追求。

几点失误和遗憾 /181

孩子的缺点和不足，也大多是由家长的失误造成的。

考上北大等于负一 /188

考上北大，意味你肩上的担子，更意味着你所担负的责任！

附录：我最推崇的教子体会和格言 /190













家长心语：
成功孩子的背后，必定有一个以上全身心投入的家长。缺乏关爱，孩子就像没有雨露滋润的禾苗，长不高，也长不大。





全身心投入

丁羽从初中、高中到大学连续三次“保送”，没托过一次人，没送过一分钱的礼，全靠孩子自身的“实力”：扎实的学习成绩，突出的个人特长，优异的身体素质，良好的心理状态和交往能力。
在丁羽分别获得初中、高中保送之后，不少亲朋好友都很羡慕，说丁羽为你省了不少费用。确实，从这个角度讲，我的投入与一般家庭相比是不多：从未为择校花过一分钱，从未请过家教，参加过的课外班超过一个月的仅有数学班和游泳班。也有人说我运气好，摊了一个好孩子。但我觉得都没有说到根本上。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。培养孩子和种庄稼是一个道理，一分耕耘才能有一分收获。耕耘需要的是自觉、勤奋、刻苦和毅力。我敢说，在培育丁羽成长方面，我的勤奋和投入是一般人难以理解和做到的，只不过别人看不到罢了。回想这些年教子育子的过程，我感到教子成才是耗费人的整个身心的巨大工程，没有爱的奉献，没有锲而不舍的执著，是很难成就一个孩子的。家庭教育的投入不仅表现在金钱、物资等有形投入上，更重要的是表现在家长时间、精力和用心程度等看不见、摸不着的无形投入上。
我的家是一个典型的三口之家：我、爱人和孩子。上辈四位老人只有外公一人上过小学，能写信，其余均不识字。我大专学历，在部队机关从事文字工作。爱人高中学历，是部队职工。虽然没有豪华的家庭教育阵容，也没有优裕的经济条件，但这个家是安定的、和谐的。家庭事务的分工是自然、清楚的。爱人勤劳俭朴，主动承担了全部的家务劳动。我在工作之余，把所有的业余时间全部用在了孩子的家庭教育和智力开发上。常看到一些家庭，因为一些家务事而斤斤计较。特别是一些见识短浅的女人，只认为做饭、洗衣是家务，不知道教育孩子是一项更重要的家务，从而不把孩子的教育当回事。真为这样的家庭感到惋惜。
别人喜欢出差，为的是免费欣赏沿途景观。我告诉领导，除非工作特别需要，一般不要安排我出差，为的是下班后能多陪孩子。我陪孩子一起做课外作业，一起玩足球、篮球、乒乓球，一起游泳、滑旱冰、水冰，一起下中国象棋、国际象棋和围棋，一起逛公园、博物馆，一起看展览，一起远足旅游；我给孩子理发、洗澡、缝书包等。从幼儿园到高二下学期，大约14年的时间里，除了因公出差之外，所有的节假日和业余时间，我都是陪孩子一起度过的。即使是出差，别人打扑克，我也尽量推拖，找时间阅读有关教育方面的书籍。现在打起扑克来，大家都认为我是“弱智”，我甘当这个弱智，人哪能在所有方面都出类拔萃呢？你的精力用在哪里，哪里才有你的“聪明”。我认真阅读了古今中外几十本教育方面的书籍，于圈点勾画之中，本本都留下了我深切的体会和感触。有时心血来潮，能在书缝中写下大半页。不少先进的教育观念和失败的教训都被我消化和吸收，并在尝试和探索中加以利用。报纸和电视上的文章和节目，我最爱看的是有关教育方面的内容，不少报刊上的好文章被我剪下来长期留存。1995年丁羽参加北京市育民小学超长儿童班考试、1999年丁羽参加北京市八中少年班考试以及北大、清华自主招生的信息等，就是我在当地报纸上看到的。与家长们一起谈教育孩子，是我聊天的主要内容。遇到有教育思想、有教育方法的家长，我们能在一起聊几个小时。我还有意到几个学习好的孩子家里“取经”。其中，在孩子吃饭、玩乐中放英语动画片，不管孩子看不看都放着、“熏陶”着，这一方法就是在一个家长那里学到的。效果虽然无法测定，但我觉得有道理，就采用了。因为学语言这东西，没有环境是不行的。“人造环境”也比没有环境强。我出差的提箱中常有小学奥赛课本和英语课本。在丁羽整个小学阶段，我要求孩子做的奥数和英语题，大都自己先做一遍。我没有上过正规的大学，数学和英语基础都不太好，学起来当然不太容易。但我有一个信念，小学阶段你要求孩子学会的，你大人就应该先学会，给孩子做个榜样。为教自己的孩子而学的人比比皆是，我就曾被为教自己的孩子学珠算而学会打算盘的人而感动过。我是一个爱学习的人。北京市1983年开始自学考试，我是第一批参加者，经过业余时间刻苦自学，通过14门单科考试，于1988年获北京市自学考试中文专业大专毕业证书（离本科只差一门，后因精力问题放弃）。我经过脱产两年专业学习，获得北方交通大学物资管理和计算机专业大专毕业证书。毕业后编制的计算机管理档案系统获军队科技进步三等奖，并发表有关论文数十篇。我自学英语，翻译发表科技信息文章百余篇。我通过政法大学课外辅导班学习和考试，获得政法专业大本（函授）文凭。我感到，比较宽厚的知识结构，使我在指导丁羽学习方面得心应手，也是加速丁羽成才的一个重要因素。
我患有严重的腰椎间盘突出症，只有卧床才能减少不适，因此床就成了我们父子摸爬滚打的“阵地”。我躺在床上看书，他就趴在我身边写作业。我腰疼了，孩子就给我踩上几分钟的背。郑渊洁的童话故事里说，有个孩子与爸爸打闹，无意中重重地踢了爸爸的腰一脚，竟把爸爸的腰椎病给踢好了。丁羽看了后什么也没说，照准我的腰猛地就是一脚，我在床上疼得打滚，他却笑着问我好点没有。等我弄明白后，一股幸福的暖流充满全身。我把孩子抱在怀里，两行热泪潸然而下。我真为孩子的童心、孝心而感动。我说，有你这一脚，爸爸疼死也值了。我永远也忘不了那些在床上与孩子一块学习、比赛、争吵、打闹的美好时光。
有人说，教育孩子是一条苦不尽的河，我不赞成这种说法。这里所说的苦，只不过是无私的奉献。父母之爱子，任何牺牲和奉献都是可以做得到的，也就无所谓苦。而世界上最大、最崇高的乐，就是无私奉献所取得的成功。创业是成功，做官是成功，但这种成功里可能有水分，有不为人知的苦恼。你发了财，也许可以怀疑你投机取巧；你当了官，也许可以怀疑你有背景或善于阿谀奉承。唯有教子成功最无可挑剔和指责。如何混官场、如何发大财的书虽然也能火上一阵子，但却不会像一百多年前德国卡尔撰写的育子体会书籍《卡尔•威特的教育》那样火到现在、火遍全世界，并且还将一直在世界范围内火下去。原因只有一个：教育子女是人类永恒的主题。教子成功，上可以告慰先人，下可以造福后代，利国、利民、利家、利己。其成功感、幸福感是任何成功所无可比拟的。教子成功，其乐无比，何苦之有！只有那些重养不重教的人，自己当牛做马，到头来却苦果累累，那才是哑吧吃黄连，有苦难言。
孩子的教育比个人事业、升迁重要还在于：如果把个人的发展比作一个可以望见底的池塘，而孩子的未来却是一望无际的大海；个人的发展只是量的高低，成就大小而已，而孩子的发展却可能产生质的区别：弄好了可以前途无量，弄不好就会出废品甚至危险品。
令我刻骨铭心的一句话，是我种庄稼的父亲在我小时候对我说的：你要能考上大学，我们全家砸锅卖铁都供你。只可惜“文革”耽误了一代人考大学的机会，我也被耽误掉了。于是，我全部的愿望和动力都积蓄到了丁羽身上。伟大的毅力产生于伟大的目标。就是在这样一个大背景、大目标下，我们全家开始了这个呕心沥血的育子工程。
我是工薪人员，妻子只工作了几年就待业在家了。那些年，我家购物大都是在小商品批发市场，遇到质优价廉的袜子、裤头之类的能一次批发好几年用的。家中用具包括自行车的修理都是自己动手。为了省下冬季昂贵的菜金，我家三口人每年都腌上百斤雪菜，冬贮大白菜五六百斤。我个人不抽烟、不喝酒，除了发的军装，几乎没买过什么像样的衣服。就是在这种情况下，对丁羽培养和发展所需要的开支却从不吝啬。
为了找准孩子的兴趣点，我们给丁羽报过围棋班、国际象棋班、乒乓球班等，只不过当发现他对这些课外活动没有太大兴趣时，就及时退班了。记得小学阶段丁羽曾一度爱上了组装电动玩具小汽车，从最初组装一辆约30元起，玩到最后参加正式比赛时一个电动机就要几百元，我们基本上都满足了他的需要。只不过每次购买较贵的零件时我们都要一起讨论其必要性和所选零件的性价比。也就是从那时起，丁羽购物时考虑必要性和性价比逐步养成了习惯。在那疯玩组装电动小汽车的几年里，到底组装了多少辆谁也记不清，只记得上初中后彻底不玩这种“低级”项目时，仅报废零件和废电池就装了满满一大提包。这期间，整个花费保守估计应不下5千元。当然，这项投入回报是丰厚的，后来丁羽在北京市有关部门举办的组装电动车比赛中获得一等奖，也因此而获得了升初中时参加科大附中科技班的考试资格，为实现小升初的保送起到了敲门砖的作用。
丁羽上初中后，我家花9200元为他购置了第一台计算机。为了支持他对计算机软硬件的研究性学习，几年里我家的微机软硬件升级几乎就没间断过，中关村微机配件和软件市场都被我们父子跑熟了，甚至与有的摊位建立了关系。仅此一项，从初中至高中期间，初步算来就花了一万余元。丁羽上高二时我家花8000余元购置了第二台计算机，上大学时花5500余元购置了第三台计算机（未购显示器）。上述3台计算机，在当时都属于性能和配置比较超前、运行速度较快的，就是为了节省孩子宝贵的时间。几年来，丁羽用在计算机方面的总开支在3万元以上。为了在家里搞电脑网络联网试验，分别购置了路由器、压线钳等设备和工具，购置了包括电钻、电焊器等在内的工具箱。
记得在组装第二台计算机时，为节省40元的运费，我和丁羽硬是将一台计算机的全部组件用自行车带回了家。整个自行车货架上摞的纸箱比人还高，从中关村到莲花池十几公里，引得不少路人驻足观看。近万元舍得花，而40元的运费却舍不得花，这就是我们的价值观。
功夫不负有心人，丁羽在学校一直是同学和老师们公认的计算机高手，我觉得这钱花得值，花在了刀刃上。
其他比较大项的花费有：小学和初中阶段参加奥数和华校两个课外班，学费约5000元；中学阶段两次赴上海参加模型制作比赛，花费约2000元（含平时练习制作模型材料费），交科技班活动费3000元；购手工拼图模板花费约1000元；去北京科技馆看展览不下十几次，花费至少上千元；为学英语，花800多元购一套多媒体软件“洪恩环境英语”；两次共花1000多元购“文曲星”；还花1500多元购电脑打印机。购书是另一项大宗投入，保守估计，几年下来应该不下10000元。
以上是保障正常上学经费以外的大项开支，总计不下5万元。这个数字对我们这样收入的家庭来说确实是个不小的数目，在投入时也确实需要点勇气和决心。我家2001年分到经济适用房时，100多个平方的毛坯房连装修带购家具、家电等共花3万元，在几百户同一批分房的同级别军人中，我是花费最少的。说出来人家都不相信，整个房子11盏灯，我总共花220元，但丁羽的台灯却是花150元买的无闪烁、不刺眼台灯。装修房子我家花钱最少，可是我给丁羽买的书报杂志却是他所在年级中最多的，买的电脑也是最高级、更新换代最快的。这就是我的金钱观、价值观。
丁羽上高中时，学校有部分暑假期间与外国学生定向交流的名额，条件是个人要负担来回路费和生活费，算下来起码要两万多元。我虽然知道这是孩子学习外语、增长见识、扩大知识面的好机会，但考虑到要把有限的经费用到刀刃上，就与丁羽统一思想，做出放弃的决定。但想起为钱而让孩子失去一次学习和开阔眼界的好机会时，我的心都会隐隐作痛。这也是我觉得值得投入而无力投入的少数情况之一。
和丁羽一起逛书店是我们经常的活动，只有在书店里，丁羽才能找到爸爸是“大款”的感觉。只要丁羽喜欢的书，我从没有犹豫过，倒是丁羽经常看着昂贵的书价而表现出犹豫不决。我家有三个书柜，但家里的剩余空间仍然堆放着盛不下的书籍，还不包括送人的，当废品处理的。在学校，丁羽是全年级中订阅报纸杂志最多的。买书报杂志花的钱对我们这样收入的家庭来说无疑是一笔巨大的开支，但我仍觉得，就培养孩子的效益而言，买书报和杂志最值，因为书籍是人类知识、经验的积累和结晶，是孩子最好的启蒙老师和伴侣。可以这样说，任何一本书（当然除了诲淫诲盗的个别坏书外），只要孩子哪怕是粗略地看一看，其价值也比购书花费大得多，更不要说那些爱看、认真看的了。令我感到自豪的是，这些钱都真正花在了刀刃上，每一项投入都获得了丰厚甚至是超额的回报。
每每看到一些家庭，他们舍得花大把的钱请家教，家里却连一个书柜都没有，孩子连一点动手的工具都没有。正所谓有钱治病，无钱吃饭。他们梦想靠“输液”让自己的孩子长得高大健壮，企图在荒漠上长出参天大树来。
我们知道，轮船、飞机、火箭等从启动到达到最高速度的一段时间需要的推力最大。与此相似，我感到，孩子的教育，幼儿园和小学阶段是需要家庭下大力的阶段，而到初中、高中以至大学，随着孩子在家时间逐步缩短、人际交往逐步增多，家庭教育的作用将逐步弱化。但实际上，幼儿时期和小学阶段却往往成为被忽视的阶段，有不少家长认为还早呢，到孩子大点再加劲也晚不了，这不能不说是教育孩子的一个误区。我认为，从孩子出生到幼儿园阶段，孩子应以家庭教育为主；小学、初中阶段家庭和学校教育的力度和效果应该是各占一半；高中阶段已是达到“最高速度”的阶段，家庭教育在知识传授方面已基本失去了“着力点”，只能是把把方向的问题了；而到了大学阶段，则完全是“自动驾驶”了，你要“把方向”，孩子都不一定听你的了。那时，你也就只能像朋友一样谈点自己的意见和建议供孩子参考了。
因此说，把全部的爱化为行动，全身心投入到孩子的早期教育中，燃烧自己，推动孩子，让孩子在你的推动下获得加速度，让自己在燃烧中得到升华，这就是成功家教的全部真谛。
我感谢上帝赐予我一个健康、活泼的孩子，我留恋与孩子共度的那段美好时光。更使我感到欣慰的是，孩子不但是我生命的延续，在他幼儿期那张大脑的白纸上，首先打上的是我世界观、人生观、价值观、科学观的印记。我有理由相信，不论他将来走到哪里，做出任何成就，他的一切都是从我这条老根上生发、拓展出来的，是我的思想和灵魂最充分、最有效的延续。
丁羽，你是我的作品，你是我的再生，你是我肉体和生命熔化后的再铸！
生命得以延续，思想和灵魂得以不灭，这应该是人生最本质的意义，在我看来，没有比这个更大的意义了。只有把孩子的培养放到生命本质意义的高度去认识，才有可能为这个伟大的目标去倾注你的一切。
现在，有部分具有远见卓识且家庭经济条件允许的高学历女性自愿放弃工作回家做全职太太，这对家庭、对社会、对国家都是一大福音。日本经济能够起飞，其中一个很大因素就是女性回家做全职太太，培育出一代高素质的人才。当然，这需要女性特别是那些高素质的女性做出巨大牺牲。个人事业固然是刻不容缓的大事，但认真想一想的话，天下还有比孩子的前途更重要的事吗？西方发达国家早就把家庭子女教育看成一项重要的事业，而我们国民的普遍认知程度则要相对落后一些。
有家长问我教育孩子的方法，我说具体方法很多，但那是次要的，因为方法问题在有关教育的书籍里是个讲滥了的问题。我常看的就有《北大清华状元谈素质教育》、《100位状元的绝招》、《涛头弄潮第一班》、《教子方略》、《教子成才完全攻略》、《就这样教英语》等，其中有普遍适用的方法，也有只适合部分人甚至个别人的方法。特别是《100位状元的绝招》，都是高考状元们的切身体会，针对高考方法具体，实用性很强，值得一看。这些书中的经典论述，我都会用红笔画出来，让丁羽也看一遍，吸取其中的精华和营养。相信只要你全身心地投入了，多向书本和其他优秀孩子的家长求教，就一定能找到适合你家庭环境、孩子个性的好方法。全身心地投入是家庭教育的精髓、根本和法宝。没有全身心的投入，任何方法、“绝招”、“捷径”等都是难以找到的。
翻一翻近几年出版的一些家长介绍自己成功家庭教育的书籍，就可以清楚地看出，尽管他们各自的家庭教育环境、教育方法千差万别，但这些成功孩子的背后，起码有一个以上全身心投入的家长或让孩子感动并化“感动”为动力的家长。在南京农大任教的罗庆云博士，是被单腿拄拐杖打石头卖钱供他上学的继父“感动”后奋发的；《没有不成功的孩子》的作者库金会，4年中天天坚持利用午休乘14个站的公共汽车给两个儿子送午餐，从而“感动”了孩子，使普通智力的孩子考上了重点大学。有一位家长，带着孩子骑车到20里外的朋友家请教，最后这个孩子成了科学家。试想，这样的家长，孩子能不被感动，能不出成绩吗？
培养教育孩子，与孩子待在一起，合格的家长应该“上瘾”,这个“瘾”，要大到使“官瘾”、“烟瘾”、“酒瘾”、“牌瘾”等都黯然失色的地步。有人以文化水平低为由或图省事，将孩子托付给不懂教育的人或者让孩子进入不正规的幼儿园或学校，希望不用付出劳动就能获得好收成，无异于梦想天上掉馅饼。
我总是爱问请教方法的家长看过几本有关教育的书籍，发现多数家长没有认真阅读过几本，有的甚至连一本都没看过。家庭教育是一门学问，你不学习、不研究，怎么会有深刻的认识，怎么能抓到点子上。我也常问请教方法的家长带自己的孩子去过几次书店、博物馆、科技馆和图书馆，回答同样不够理想。在孩子的童年，你没有播下爱书、爱科学、爱探索的种子，孩子怎么会按照你的希望表现得出类拔萃呢？
不少家长在教育孩子的问题上凭想当然办事，他们往往以自己的成长经历来推论自己孩子的教育，效果不满意时就埋怨孩子不听话。要知道，现今孩子的生长条件和环境发生了很大变化。特别是城里的孩子，衣食无忧，已经完全失去了为改变生存环境而奋斗的动力。如果当今的家长对儿童家庭教育不进行深入的学习和研究，没有一套科学的教育引导方法，孩子是很难按照大人的意愿发展的。
这里有必要指出的是，一些特殊情况下成才的孩子给一部分家长造成了误解，他们动不动就拿这些特殊的个例抱怨自己的孩子，甚至推托自己的责任。比如某某农村的高考状元父母连字都不识，某某用脚写字的孩子考上了大学等。他们似乎找到了孩子成才主要靠孩子自己的例子。
不错，确有那么一部分孩子，因为生活的艰辛、不幸的遭遇、身体的残疾、特殊的精神刺激等激发出了超群的学习动力，创造了一般孩子所难以达到的“奇迹”。但这种情况只能是个例，不是普遍现象，更不能成为普遍原理，因为这些情况是不能复制和模仿的。我们不能为了孩子成才而故意把生活搞成艰辛或不幸，更不可想象让孩子遭受身体的残疾和精神的刺激。那么，我们所要探讨和解决的只能是家庭生活相对优裕、身体发育良好、智力正常的孩子的教育问题。
毋庸置疑，一个用脚写字的孩子能考上大学，一个用手写字的孩子如果有他一半的毅力用于学习就能轻松上哈佛。全部的答案就在于，如何让一个用手写字的孩子培养出用脚写字的孩子的那种超人的毅力来。
这种方法是有的，那就是你做家长的全身心的投入，让孩子为你的无私奉献而感动，为你而感恩，为你而奋斗！