在实施“科教兴国”的今天，科普已不再是一个陌生的词汇，而科普读物出版无论从数量和质量都有了前所未有的发展。但事实上，一些出版家和科学家认为，科普图书的市场依旧处于小众态势。在日前召开的《物理学家谈物理》出版座谈会上，与会的本市科学家、教育界专家以及出版界人士提出，科学普及对于提高全民族的科学文化素质，尤其是对青少年的素质教育起着巨大的作用。为此，科普读物的创作、出版任重而道远。

     少年儿童出版社社长周舜培认为，当前，科普读物的出版主要可分为两类，一类是走捷径的产品，即汇编、选编类的读物；而另一类是比较花费功夫、投入较大的原创性科普读物。前一类读物如同是经过母亲咀嚼反哺给孩子的东西；而后一类则是原汁原味、完整地表现科学的美、科学的精神、激发青少年热爱科学的东西。目前，我们在科普出版中，走捷径的东西太多，原创性、独立性的东西太少。科普不是对课堂知识的重复和深化，而是将各种表面看似互不相干的东西综合起来，融会贯通，这就对我们科普读物的创作和出版提出了更高要求。

     市教委教研室主任助理陆伯鸿提出，现在的教育改革正向提高青少年创新能力这一方向推进。教改的课程设置在整体性基础上更注重选择性，强调学生知识的拓展，积极开阔眼界，吸收新知识。所以，应该有更多可供学生们选择的优秀课外科普读物。

     中科院院士、《物理学家谈物理》主编王迅教授指出，为什么一些物理系的学生进校时对物理有着浓厚的兴趣，而读了一年后，三分之一的学生对物理不感兴趣了？看看我们的生活中，物理无处不在。比如会场里手机铃声响了，大家都会掏出手机来看，这是因为单调简单的声音频率使“双耳效应”失去了作用，这里面有很多声学的知识。我们可以用浅显的道理来解释生活中一些有趣的现象，让孩子们觉得科学有趣，科学就在我们身边。这是需要我们大家共同努力的。

     从长远来看，科普读物是非常有生命力的图书品种。但据记者了解，至少在目前，大多数科普图书的销量都在5000至10000册之间，难有更大突破，科普图书缺少读者的喝彩。有专家指出，科普图书存在不少问题，比如内容枯燥，缺乏个性张扬的作品；创作观念和手段陈旧，编出来的科普书仍采用灌输式和教科书的模式；一些科学思想、科学精神的普及作品也显得非“硬”即“浅”，形式和内容上都缺乏创新策划等等。这些无疑都使科普图书的出版成了剃头挑子———一头热。

     部分专家学者认为，要提倡科普文学化，仅仅让人看懂已不够了，还必须让人愿看、爱看。可以在坚持科学性的前提下，用文学来包装科学，将科学融入到文学中，利用文学的语言和场景设置，将科普作品写得生动活泼。同时，还要注重内容多样化、形式休闲化。优秀的科普读物并不是通篇都是枯燥的公式和原理，让人望而生畏；而应该是读者喜闻乐见，拿得起、放不下的有趣、有益的读物。