1988年，清华最年轻的教授；1990年，清华最年轻的博士生导师；1999年，中国科学院院士；2000年，清华大学研究生院院长；2001年，清华大学副校长兼研究生院院长

     在顾秉林身上有很多的“最”，而他认为自己最大的特点就是求真务实。从他的经历中，我们也能看到清华人特有的务实精神。 

     1964年，中国第一颗原子弹爆炸，顾秉林像当时所有的青年人一样热血沸腾深受鼓舞，他报考的第一志愿就是清华工程物理系。谁知入学不到9个月，“文革”就开始了，读书无用成为时尚。而顾秉林却一直牢记师长的教诲：“不管怎样，学问不能丢，国家建设总需要有真才实学的人。”有人把书扔到垃圾堆，他半夜把书捡了回来，后来还与同学共同组织了读书会，学历史、哲学，也偷偷学自然科学。武斗开始以后，他干脆回家自学。顾秉林笑称自己不是一个赶时髦的人，无论是后来的经商风还是出国定居风都没有把他从清华刮跑。 

     1979年，作为改革开放后的第一批公派出国人员，顾秉林告别体弱的妻子和年幼的孩子，远赴丹麦求学。这一年他34岁，可就是这位34岁的大龄博士，仅用半年时间就以优异的成绩通过了所有的学位课程，被导师赞为最好的学生。他的博士论文更受到丹麦科学院院长、玻尔关门弟子林哈德（Lindhard）的赞誉。“他们称赞我，实际上是称赞清华、称赞中国”。顾秉林说：“很多人认为我幸运，其实机遇总是垂青有准备的人，比如中学时学的是俄语，入大学后也仅学了半年英语，但粉碎‘四人帮’后我一直坚持自学英语，这才能在出国前的考试中顺利通过。” 

     1982年获得博士学位后，顾秉林没有旅游没有参观，日夜兼程赶回阔别三年的清华。20年来，在他的带领下，研究小组不断进取，最近获得的国家自然科学二等奖，就是一个很好的说明。面对荣誉，他说：“这是很多人多年实干的结果，我只是其中一个代表。” 

     当年的热血青年，现已成为大学副校长。为庆祝清华90华诞，4月9日，顾秉林在《新青年》“千年论坛”特别节目中与青年人畅谈“大学、青年与未来”。他介绍了清华的发展历程，同时，也是以自己的经历诠释了“自强不息，厚德载物”的校训和“爱国、成才、务实、奉献”的清华精神。 

     从他的谈话中可以感受到他在人才培养上务实的特点。他不是以教育者的身份讲人才培养的大道理，而是如朋友般和学生讨论问题。演讲中，他提到青年人要防止浮躁情绪，实实在在学点真本事。谈到科学研究，他对学生的要求是：要有两副“镜子”———一副望远镜，搞研究要看得远，站得高，从宏观上把握方向；一副显微镜，研究问题一定要扎扎实实，深入、细致。 

     谈到大学的功能，他在联合国教科文组织提出的大学要教学生“四会”（即认知、做事、共同生活，做人）的基础上，又强调了大学生一定要学会创造。顾教授认为，大学生应具有全面的素质，首先要有爱国主义精神，还要有好人品，不自私、能合群。当然，大学生不能仅仅做个好人，人民培养我们，是要我们为国家做更大的贡献，而这需要有创造性的科学研究。因此，大学学习要培养创新精神，要了解各种观点，要善于与同学、老师共同探讨新的问题。回想自己当年经常与学生研究论文到深夜的情景，顾教授记忆犹新，正是挤在厨房里一边煮方便面，一边和学生讨论问题的过程中，产生了许多新的思想火花。 

     学校如何在培养学生创造性上创造条件？是否每一个清华人都要成为研究专家？“当然不是，大学培养的人才是多种多样的，关键是把每一个人的潜力发挥出来。我们虽然不会设立最有个性奖学金，但是会通过学生相对自由的选课来促进学生个性发展。学生甚至可以调整专业和导师，当然不能随便调整，因为许多事情是一统就死，一放就乱”。 

     长期以来，清华、北大谁优谁劣的争论不休，有人说北大的学生是棱角分明的方块，清华学生却是圆圆的鸡蛋。而顾校长幽默地说：“你们有没有注意到世界上优秀的学校往往都是成双成对地出现？”每一个大学应当有自己的特色，这也是创造性的体现。

     我们祝愿这位新上任的副校长，在新的岗位上，能真正秉承清华精神，在培育万木成林的事业上有所作为。